據(jù)報(bào)道，劍河縣一中學(xué)規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)在學(xué)校使用手機(jī)，以防上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，通過(guò)研究探討，最終購(gòu)買(mǎi)了MD-3003B1型手持式金屬探測(cè)儀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行探測(cè)安檢，在學(xué)校門(mén)口就將手機(jī)全部暫時(shí)沒(méi)收，交給家長(zhǎng)們處理。

         援用金屬探測(cè)器高科技探測(cè)設(shè)備：

         學(xué)校在使用了金屬探測(cè)器后，收效良好，基本上可以100%的將學(xué)生攜帶的手機(jī)檢測(cè)出來(lái)，之后的一段時(shí)間，在學(xué)校內(nèi)部再也看不到學(xué)生用手機(jī)的情況，但還是不斷地有學(xué)生將手機(jī)帶到學(xué)校，也不斷的被沒(méi)收，但沒(méi)收的手機(jī)最終還是要交給學(xué)生家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)自然會(huì)交給學(xué)生，如此循環(huán)。

         學(xué)校管理方式是否不夠人性化：

         學(xué)校的嚴(yán)格管理是對(duì)的，但動(dòng)用探測(cè)器檢查手機(jī)的高科技手段，是高射炮打蚊子大材小用，精力用的不是地方，用一種軟暴力的簡(jiǎn)單粗暴的辦法對(duì)學(xué)生使用手機(jī)采取強(qiáng)制性的處理，于法于情于理不通。管理是一門(mén)藝術(shù)，任何的管理手段都必須符合常理。動(dòng)用探測(cè)器檢查手機(jī)是一種惰性管理，它構(gòu)成了對(duì)學(xué)生“私人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)”的侵犯。再說(shuō)，為限制學(xué)生使用手機(jī)，探測(cè)器檢查是一種變相的搜身，也是對(duì)未成年人人身權(quán)利的侵犯。

         很多人評(píng)論認(rèn)為，學(xué)校的做法不夠人性化，采用金屬探測(cè)器強(qiáng)制手段不是太好，學(xué)生使用手機(jī)是為了方便，也并非全部是用于上課開(kāi)小差等事情，因此學(xué)校通過(guò)一律沒(méi)收的方式實(shí)則不是良方，應(yīng)該強(qiáng)化課堂紀(jì)律和作業(yè)任務(wù)，提升學(xué)校的教學(xué)水平和學(xué)習(xí)氛圍，這樣學(xué)生才能自覺(jué)遵守規(guī)定，做好學(xué)生的應(yīng)該做的事。相關(guān)：金屬探測(cè)器與監(jiān)控把關(guān)河南平頂山自學(xué)考場(chǎng)助力安保。